{"id":100851,"date":"2019-06-06T11:50:53","date_gmt":"2019-06-06T09:50:53","guid":{"rendered":"https:\/\/www.agendaempresa.com\/?p=100851"},"modified":"2019-06-06T11:50:53","modified_gmt":"2019-06-06T09:50:53","slug":"opinion-pedro-caldentey-universidad-loyola-andalucia-crisis-bases-nuestro-contrato-social","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.agendaempresa.com\/100851\/opinion-pedro-caldentey-universidad-loyola-andalucia-crisis-bases-nuestro-contrato-social\/","title":{"rendered":"La crisis y las bases de nuestro contrato social"},"content":{"rendered":"

La inesperada situaci\u00f3n de vulnerabilidad de un n\u00famero elevado de ciudadanos por causa de la crisis global ha sido uno de sus principales impactos y ha tenido particular incidencia en los pa\u00edses m\u00e1s desarrollados.<\/p>\n

Los nuevos indicadores multidimensionales que miden el riesgo de pobreza en los pa\u00edses europeos ofrecen datos muy significativos. La tasa AROPE, por ejemplo, indica que la poblaci\u00f3n en riesgo de pobreza o exclusi\u00f3n social supera el 27% de la poblaci\u00f3n en Espa\u00f1a.<\/p>\n

La tasa AROPE mide el concepto de riesgo de pobreza y\/o exclusi\u00f3n social y ampl\u00eda la visi\u00f3n tradicional en torno a la renta. Incorpora tres tipos de variables para medir la pobreza y\/o exclusi\u00f3n social a partir de tres indicadores: la tasa de riesgo de pobreza despu\u00e9s de transferencias sociales; la carencia material severa de bienes, y el n\u00famero de hogares que presentan muy baja intensidad laboral.<\/p>\n

La crisis ha generado tambi\u00e9n un crecimiento de la desigualdad que ha venido a romper la reducci\u00f3n de la desigualdad en las \u00faltimas d\u00e9cadas de nuestra historia. Tanto las cifras sobre riesgo de pobreza y de exclusi\u00f3n como la desigualdad son en Espa\u00f1a significativamente superiores a las de nuestros socios europeos.<\/p>\n

Varios factores son determinantes para explicar esta evoluci\u00f3n. Junto al indudable efecto del empleo, que explica un porcentaje muy alto de nuestra desigualdad, los estudios m\u00e1s recientes ponen el foco en la educaci\u00f3n y especialmente en las tasas de abandono escolar antes y durante la crisis.<\/p>\n

M\u00e1s all\u00e1 de las cifras, estos datos conectan con uno de los elementos clave de nuestro contrato social que es el llamado ascensor social. Ese conjunto de factores que marcan nuestra convivencia y que han sostenido la idea de que en Espa\u00f1a los hijos iban a vivir mejor que sus padres, una frase que se ha hecho popular para representar nuestra idea de progreso.<\/p>\n

En el funcionamiento del ascensor social es determinante la eficiencia de las pol\u00edticas del sector p\u00fablico. El esfuerzo distributivo del sector p\u00fablico en Espa\u00f1a se produce no solo a partir de transferencias y subsidios, sino tambi\u00e9n del acceso universal y calidad de las pol\u00edticas de educaci\u00f3n y salud. El esfuerzo es en Espa\u00f1a similar al de otros pa\u00edses de la UE, aunque es todav\u00eda insuficiente para converger con sus indicadores.<\/p>\n

Hay dos v\u00edas preferenciales para reparar el ascensor social. Por una parte, ampliar el alcance de nuestras pol\u00edticas no solo ampliando su financiaci\u00f3n, sino mejorando su eficiencia.<\/p>\n

Por otro, dando mejores respuestas a algunas de sus principales causas, por ejemplo, el desempleo y la educaci\u00f3n. El crecimiento de la econom\u00eda y del empleo resolver\u00e1n parte del trabajo, pero no bastar\u00e1n para converger con nuestros socios. En el caso del empleo es especialmente importante observar la evaluaci\u00f3n de la estructura social tras la crisis y la evoluci\u00f3n de la precariedad salarial y la temporalidad.<\/p>\n

En el caso de la educaci\u00f3n, las evidencias de nuestro desarrollo sugieren que el nivel educativo es un factor m\u00e1s relevante que el origen social a la hora de proporcionar acceso a las clases profesionales.<\/p>\n

Como se\u00f1alaba Luis Requena en su estudio para el Observatorio Social de La Caixa del a\u00f1o 2016 sobre la educaci\u00f3n y el ascensor social, la educaci\u00f3n (1) aumenta las probabilidades de ascender a posiciones sociales altas; (2) merma las de descender en la escala social, y (3) reduce el riesgo de caer en el desempleo. Sus datos conduc\u00edan al optimismo porque no confirman que el origen social vuelva a ser m\u00e1s determinante que la educaci\u00f3n en la movilidad social.<\/p>\n

Pero es un comportamiento que habr\u00e1 que observar atentamente. \u00bfPuede haber alguna duda sobre la necesidad de alcanza el mayor consenso pol\u00edtico sobre nuestro sistema educativo?<\/p>\n

 <\/p>\n

Pedro Caldentey\"WEB<\/strong><\/p>\n

Director del Departamento de Econom\u00eda<\/p>\n

Universidad Loyola Andaluc\u00eda<\/p>\n

 <\/p>\n

Art\u00edculo incluido en el\u00a0n\u00famero de junio<\/a>\u00a0de la revista\u00a0Agenda de la Empresa<\/a><\/h6>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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