{"id":113186,"date":"2020-06-12T13:56:20","date_gmt":"2020-06-12T11:56:20","guid":{"rendered":"https:\/\/www.agendaempresa.com\/?p=113186"},"modified":"2020-06-12T13:02:56","modified_gmt":"2020-06-12T11:02:56","slug":"opinion-especial-re-escalada-empresarial-antonio-pascual-acosta-cea-oportunidad-universidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.agendaempresa.com\/113186\/opinion-especial-re-escalada-empresarial-antonio-pascual-acosta-cea-oportunidad-universidad\/","title":{"rendered":"\u00bfUna oportunidad para la Universidad?"},"content":{"rendered":"

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Los efectos de la pandemia causada por el coronavirus COVID-19 se han dejado sentir en todos los \u00e1mbitos, y han afectado especialmente al sistema educativo. En Andaluc\u00eda, nuestro sistema universitario ha tenido que adaptarse en muy poco tiempo, y pasar de un sistema presencial a un sistema online, con un importante esfuerzo del profesorado y del alumnado.<\/p>\n

Al mismo tiempo, en el mundo universitario se ha generado un intenso debate, que no ha finalizado todav\u00eda, y que ha pasado por diversas fases: desde decidir c\u00f3mo finaliza este curso acad\u00e9mico hasta analizar c\u00f3mo ser\u00e1 la educaci\u00f3n universitaria del futuro.<\/p>\n

Hay un cierto consenso con relaci\u00f3n a un hecho: en la era post-Covid la digitalizaci\u00f3n va a ser el elemento clave. Creo que debemos explorar al m\u00e1ximo las oportunidades que brinda la tecnolog\u00eda para nuestro sistema universitario, pero no limitarnos a utilizarla como una mera metodolog\u00eda docente que sustituye a la presencial. Es evidente que nos dirigimos hacia modelos de educaci\u00f3n h\u00edbrida que combinen la ense\u00f1anza virtual y la presencial.<\/p>\n

Pero en este debate no debemos olvidar la aut\u00e9ntica dimensi\u00f3n de la docencia universitaria, que es estrictamente humana, que necesita de la relaci\u00f3n y cercan\u00eda de los docentes y discentes y que ninguna alternativa virtual puede, ni debe, sustituir al completo.<\/p>\n

Por otra parte, esta transici\u00f3n no podr\u00e1 realizarse sin una planificaci\u00f3n espec\u00edfica y rigurosa, necesariamente acompa\u00f1ada de nuevos recursos econ\u00f3micos y did\u00e1cticos. Todo ello requerir\u00e1 un aumento de la inversi\u00f3n en las universidades, un profundo\u00a0 proceso de formaci\u00f3n del profesorado en las nuevas tecnolog\u00edas con independencia de su \u00e1rea de conocimiento y de la titulaci\u00f3n donde imparta su docencia y una adaptaci\u00f3n del sistema organizativo universitario.<\/p>\n

Y en el \u00e1mbito de las relaciones universidad-empresa, la actual crisis econ\u00f3mica y sanitaria debe servir para intensificar esas relaciones, propiciando que el esfuerzo investigador proporcione soluciones a corto y medio plazo a los nuevos retos que se plantean a nuestra sociedad, ante los profundos cambios que se avecinan en el futuro.<\/p>\n

La colaboraci\u00f3n universidad-empresa se centra actualmente en el desarrollo de proyectos (contratos) de I+D, pero no se ha avanzado suficientemente en otros mecanismos como la movilidad de los investigadores hacia las empresas y viceversa, contar en las aulas universitarias con la experiencia y el conocimiento de muchos empresarios y directivos empresariales. Y tenemos que seguir trabajando para disminuir todas las barreras administrativas que est\u00e1n lastrando en estos momentos la agilidad del sistema de I+D+i; planificaci\u00f3n a largo plazo; e inyecci\u00f3n en el sistema de fondos que vayan dirigidos a la obtenci\u00f3n de conocimiento y la facilitaci\u00f3n de los contactos entre empresa y centros de investigaci\u00f3n. Sigue existiendo una asignatura pendiente en la Universidad: la transferencia del conocimiento que generan sus investigadores a la sociedad.<\/p>\n

Cada a\u00f1o miles de trabajos acaban materializ\u00e1ndose en publicaciones cient\u00edficas cada vez de mayor nivel y calidad, pero es necesario un esfuerzo adicional para buscar en muchas de ellas su aplicabilidad a alg\u00fan proceso productivo o de gesti\u00f3n empresarial.<\/p>\n

Hay otros aspectos sobre los que tambi\u00e9n debemos reflexionar: las pr\u00e1cticas de los alumnos en las empresas se han visto afectadas por la actual crisis, y se hace imprescindible establecer, de manera conjunta con el tejido empresarial, nuevos e innovadores modelos de colaboraci\u00f3n en este campo.<\/p>\n

Creo sinceramente que el potencial de transformaci\u00f3n de nuestro sistema universitario se incrementa cuando adopta un papel activo en la gesti\u00f3n del conjunto de funciones que desarrolla y se vuelca en la sociedad, junto al papel tradicional de docencia e investigaci\u00f3n.<\/p>\n

Ese es el reto que debe asumir la Universidad Andaluza en el futuro: transformarse para ayudar a la sociedad, y al tejido empresarial, en lo que se conocer\u00e1 como la \u00e9poca post-Covid. Ese es su reto y su oportunidad.<\/p>\n

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Antonio Pascual Acosta \"Antonio<\/strong><\/p>\n

Presidente de la Comisi\u00f3n de Relaciones con la Universidad<\/p>\n

CEA<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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