{"id":37492,"date":"2013-08-23T06:47:10","date_gmt":"2013-08-23T06:47:10","guid":{"rendered":"http:\/\/www.agendaempresa.com\/?p=37492"},"modified":"2013-08-23T06:48:20","modified_gmt":"2013-08-23T06:48:20","slug":"la-importancia-de-la-entrevista-de-una-escuela-de-negocio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.agendaempresa.com\/37492\/la-importancia-de-la-entrevista-de-una-escuela-de-negocio\/","title":{"rendered":"La importancia de las entrevistas personales de las escuelas de negocios"},"content":{"rendered":"

$\"\"$ <\/a>Hace unos d\u00edas se publicaba la lista con las diez preguntas m\u00e1s complejas que tienen que responder los aspirantes a Harvard. De los 9000 j\u00f3venes con intenci\u00f3n de convertirse en estudiantes del Master in Business Administration<\/b> (MBA),<\/b> solo pasaban la primera fase 2000, y despu\u00e9s de la entrevista solo la mitad consigue cursar el programa.<\/p>\n

Es cierto que no todas las escuelas de negocios tienen un n\u00famero de solicitudes tan elevado, con lo que no necesitan llevar a cabo un proceso de selecci\u00f3n tan complicado para decidir cu\u00e1les ser\u00e1n los afortunados, pero lo que s\u00ed es verdad es que la entrevista personal<\/b> se convierte en un elemento fundamental para poder formar parte del alumnado.<\/p>\n

Informaci\u00f3n bidireccional<\/b><\/p>\n

Teniendo en cuenta que los alumnos que quieren cursar un m\u00e1ster ya tienen un t\u00edtulo universitario y en ocasiones hasta experiencia profesional, \u00bfPor qu\u00e9 es tan importante la entrevista? “La entrevista es una tarjeta de visita con una doble sentido; por un lado, la imagen que la escuela quiere mostrar y por otro, la del alumno que quiere cursar un programa en ella”, afirma Jos\u00e9 Lominchar<\/b>, director general de Next International Business School<\/b>.<\/p>\n

Por tanto, en contra de lo que muchos consideran que debe ser una entrevista en la que hay una estructura jer\u00e1rquica de una sola direcci\u00f3n, el paso previo a entrar en una escuela de negocios debe ser un di\u00e1logo<\/b>. Lominchar, que es quien suele realizar la entrevista final a los alumnos que van a formar parte de Next IBS<\/b>, tiene muy clara la finalidad de esa conversaci\u00f3n: “El alumno al que est\u00e1s entrevistando, si decide estudiar en esa escuela, va a hacer una inversi\u00f3n importante, una inversi\u00f3n de futuro. Debe sentirse c\u00f3modo, seguro de tomar esa decisi\u00f3n, por tanto el representante de la escuela debe comprenderle y guiarle para que tome la mejor elecci\u00f3n. El posible alumno tambi\u00e9n tiene que hacer un esfuerzo, mostrar una informaci\u00f3n real pero positiva y analizar qu\u00e9 elementos de valor puede aportar en el m\u00e1ster”.<\/p>\n

Escucha activa<\/b><\/p>\n

Conocer al alumno<\/b> es muy positivo, porque merece un trato personalizado durante lo que dure su curso acad\u00e9mico, y por supuesto, tambi\u00e9n despu\u00e9s de que finalice su posgrado. Las dos partes deben destacar lo que ambas pueden ofrecerse<\/b>. “Yo siempre recomiendo una escucha activa”, declara Jos\u00e9 Lominchar, “en ella hay que prestar atenci\u00f3n a lo que se dice, pero tambi\u00e9n hay que completarlo con los dem\u00e1s elementos: recomendaciones, otras opiniones, el trato que est\u00e1 dando el conversador, si ambos se transmiten la informaci\u00f3n necesaria, etc..”<\/p>\n

Preguntas personales<\/b><\/p>\n

Las preguntas que seg\u00fan Poets&Quants<\/a> fueron consideradas m\u00e1s dif\u00edciles por los alumnos de Harvard fueron aquellas relacionadas con el \u00e1mbito \u00edntimo y familiar, como por ejemplo: “Cu\u00e1l es el mejor consejo que te han dado”, “Qu\u00e9 opinaban tus padres de ti cuando eras peque\u00f1o”, “Qu\u00e9 nunca nos hubi\u00e9ramos imaginado de ti” o “C\u00f3mo quieres ser recordado”.<\/p>\n

Las preguntas personales pueden ser muy dif\u00edciles de contestar para un alumno. \u00c9l piensa que va a hablar de sus logros y m\u00e9ritos acad\u00e9micos y se encuentra con que tiene que hacer memoria y ser ingenioso a la vez, y puede que no reaccione con la soltura suficiente como para hacer frente a ese tipo de preguntas. “Puedes averiguar m\u00e1s sobre un alumno viendo c\u00f3mo responde en ese campo, se pueden identificar cosas de \u00e9l que normalmente no se averiguan de otro modo, pero puede ser una esfera inc\u00f3moda<\/b> en la que se rompe ese ambiente relajado y de ‘seducci\u00f3n’ mutua del que hablaba antes”, afirma el director de Next IBS<\/b>.<\/p>\n

Como afirma Lominchar, hay que tener una especial sensibilidad para poder efectuar las preguntas adecuadas y adem\u00e1s sacar una informaci\u00f3n \u00fatil de ellas. “El proceso de admisi\u00f3n es muy riguroso, pero debe ser respetuoso<\/b> con el perfil acad\u00e9mico y profesional de cada alumno”. Por ello la escuela de negocios debe valorar toda la informaci\u00f3n que tenga del alumno en su conjunto, ya que el objetivo final<\/b> es “conformar equipos de alumnos que aporten valor al trabajo de grupo durante el m\u00e1ster”. Una buena recomendaci\u00f3n para un alumno que quiera matricularse en Next IBS podr\u00eda ser que demuestre su motivaci\u00f3n y potencial<\/b>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"