En el n\u00famero anterior, Agenda de la Empresa dedic\u00f3 varias p\u00e1ginas al contenido monogr\u00e1fico Universidad y empresa. En \u00e9l opinaban todos los Rectores de las Universidades Andaluzas y algunos otros agentes implicados. Pas\u00f3 la ocasi\u00f3n y no quiero dejar muy distante de ella, el dedicarle un art\u00edculo a un tema que segu\u00ed muy de cerca desde sus or\u00edgenes y al que aport\u00e9 un tiempo de mi dedicaci\u00f3n profesional, cuando ambas instituciones estaban separadas polarmente.<\/p>\n
Est\u00e1bamos en los albores de la transici\u00f3n, a casi dos a\u00f1os vista de la muerte de Franco y un 20 de diciembre de 1973 surg\u00eda la primera Fundaci\u00f3n Universidad y Empresa en Madrid, amparada por la C\u00e1mara de Comercio y auspiciada por Antonio S\u00e1enz de Miera. Bajo la sorpresa, hay que decirlo, de la propia Universidad que qued\u00f3 perpleja ante la creaci\u00f3n de los primeros Centros de Orientaci\u00f3n y Empleo, los COIE, tres a\u00f1os despu\u00e9s. Los medios acad\u00e9micos no se consideraban responsables del desempleo entre los universitarios, considerando a la Empresa una Instituci\u00f3n ajena a la docencia y a la investigaci\u00f3n y muy lejana a los intereses disciplinares del sentido universal de la ense\u00f1anza superior. A esta corriente se sumaba la izquierda representada por el PSOE, que dio marcha atr\u00e1s tras la transici\u00f3n pol\u00edtica, reconociendo la aportaci\u00f3n social que hac\u00edan los empresarios con su participaci\u00f3n din\u00e1mica. A este cambio de actitud general no estuvo ajena esa primera Fundaci\u00f3n Universidad Empresa, testigo en sus aulas y en otros foros de inter\u00e9s acad\u00e9mico, social y pol\u00edtico; organizando encuentros, jornadas y seminarios en torno a la reforma universitaria, la vida pol\u00edtica, la econom\u00eda, la literatura, incorpor\u00e1ndose a programas europeos, a masters, incentivando planes de investigaci\u00f3n, y diferentes programas de cooperaci\u00f3n educativa. E incorporando a su Patronato a rectores y personalidades de la vida social y pol\u00edtica, adem\u00e1s de un servicio de publicaciones de inter\u00e9s para las dos instituciones por su contenido que abarcaba desde lo puramente universitario y empresarial, hasta otros temas como el desarrollo regional, las telecomunicaciones, los sectores econ\u00f3micos, la educaci\u00f3n superior y el empleo, la innovaci\u00f3n, las biotecnolog\u00edas, las patentes universitarias, la mujer en la empresa, y un largo etc\u00e9tera de temas por Comunidades, adem\u00e1s de las monograf\u00edas profesionales para orientar a los j\u00f3venes para su elecci\u00f3n universitaria.<\/p>\n
Las singularidades en el plano pol\u00edtico, econ\u00f3mico y social, (cambio de r\u00e9gimen, incorporaci\u00f3n a Europa y transformaciones aceleradas sociales), junto al desarrollo industrial, aumento de competitividad, cambios tecnol\u00f3gicos, mejoras de la calidad de vida, etc, obligaban a un reposicionamiento de la Universidad y la empresa, a un cambio de actitud y colaboraci\u00f3n. A ello contribuimos modestamente desde la radio p\u00fablica, la Radio Nacional de Espa\u00f1a, con un programa diario de informaci\u00f3n universitaria, y un espacio en colaboraci\u00f3n con la Fundaci\u00f3n. <\/p>\n
Parece muy lejano todo aquello, y sin embargo tan cerca. En el Tema de portada de la revista en el mes pasado, alg\u00fan rector andaluz se quejaba del todav\u00eda divorcio existente entre la Universidad y la Empresa. Sin ir m\u00e1s lejos, en una reuni\u00f3n de Departamento de Comunicaci\u00f3n Audiovisual, Periodismo, Publicidad y Literatura, en pleno comienzo del Siglo XXI, se me tild\u00f3 de \u2018terrorista intelectual\u2019 por decir que en la formaci\u00f3n de profesionales, la Universidad ten\u00eda que estar al servicio de las necesidades sociales y actualidad de las empresas. El profesor que abrazaba la causa socialista, pidi\u00f3 que constara en acta su consideraci\u00f3n (\u201cfaltar\u00eda m\u00e1s que la universidad estuviera al servicio de las empresas\u201d). Ped\u00ed que constara asimismo en acta la \u201cla desinformaci\u00f3n con el socialismo\u201d pues ese discurso cambi\u00f3 como he comentado con la transici\u00f3n pol\u00edtica. A partir de aquella primera iniciativa del 73, surgieron otras Fundaciones Universidad-Empresa en el Pa\u00eds Vasco, Zaragoza, Barcelona, Santander, Galicia, C\u00f3rdoba, Murcia, Valencia, Valladolid, Le\u00f3n, Alicante, etc. De muchas de ellas fui testigo informativo y altavoz.<\/p>\n
Lo cierto es que la llamada Sociedad del Conocimiento actual, necesita que esas relaciones mal entendidas y no sistem\u00e1ticas, sean sistematizadas. En la investigaci\u00f3n y aplicaci\u00f3n de iniciativas de Innovaci\u00f3n y Desarrollo es necesario la comprensi\u00f3n mutua y la regularizaci\u00f3n de la colaboraci\u00f3n. Se est\u00e1n dando pasos, la propia denominaci\u00f3n de la Consejer\u00eda de Innovaci\u00f3n, Ciencia y Empresa, los trabajos de pr\u00e1cticas empresariales de los estudiantes, nuevas titulaciones demandadas por la realidad empresarial o colaboraciones estrechas con las organizaciones empresariales. Pero queda todav\u00eda por ver la adaptaci\u00f3n de los investigadores al mundo empresarial, una mayor comunicaci\u00f3n e informaci\u00f3n entre profesores y empresarios, la aportaci\u00f3n desde las aulas a la mejor situaci\u00f3n de nuestras empresas en mercados globales, y la adecuaci\u00f3n de las ofertas de profesionales universitarios a las demandas del mercado. Me encantar\u00eda ver por ejemplo, \u2018Aula dotada por la empresa X\u2019, lo que favorecer\u00eda integraci\u00f3n y recursos. Y todo ello en el objetivo com\u00fan de resolver los problemas para una sociedad mejor, con mayor empleo y sostenible en su desarrollo. Al fin y al cabo y volviendo al maestro S\u00e1enz de Miera, superada las etapas universitarias de la edad Media a la napole\u00f3nica (primera fase), la de Ortega y Gasset para la ense\u00f1anza de las profesiones intelectuales e investigaci\u00f3n y preparaci\u00f3n de los futuros investigadores (segunda fase), la masificaci\u00f3n y democratizaci\u00f3n junto a unas necesidades de innovaci\u00f3n cientifico-t\u00e9cnica en una universidad no elitista (tercera fase), la Universidad actual encuentra su misi\u00f3n en una Cuarta Fase. La de la Universidad al Servicio de las necesidades Sociales y cuya vinculaci\u00f3n a la empresa ya no es la adaptaci\u00f3n formativa simplemente de los futuros empleados, sino la de enfocar el sistema educativo hacia la creaci\u00f3n de nuevos empleos. Y en este sentido sean bienvenidos los escasos ejemplos de C\u00e1tedras para Emprendedores y Creaci\u00f3n de autoempleos. Lamentablemente algunos con miedo, en la Adecuaci\u00f3n al Espacio Europeo miran de reojo a Napole\u00f3n, por la cerradura de una puerta medieval. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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