Parece que de forma decidida se ha perdido el miedo a la tecnolog\u00eda de la informaci\u00f3n y el traspaso desde ‘la galaxia Gutemberg’, como definir\u00eda nuestro paisano Manuel Castells, a la era internet, ha sido mucho m\u00e1s low que hard, ya que fomentar que todo el mundo acceda con facilidad al escaparate virtual est\u00e1 resultando mucho m\u00e1s bueno que malo. Compartir parte de lo que sabemos con todos los dem\u00e1s, es a\u00fan mejor. Lo m\u00e1s complicado es limitar la informaci\u00f3n y lo complejo sigue siendo sacar dinero a la gente.<\/p>\n
Pero ‘la galaxia internet’ est\u00e1 abriendo nuevos caminos, muy especialmente a la formaci\u00f3n y el trabajo, por permitir su difusi\u00f3n universal y por las posibilidades de dar valores cualitativos a la informaci\u00f3n que pueda extraerse de la red.<\/p>\n
A menudo, estos grandes optimistas que acostumbran a ser la gente de marketing, siguen viendo todo lo que vomita la peque\u00f1a pantalla como una oportunidad de negocio. El ‘bussiness.net’, es su gran objetivo, pero olvidan que la informaci\u00f3n por buena, r\u00e1pida, y clara que sea siempre est\u00e1 un eslab\u00f3n por debajo de la aut\u00e9ntica comunicaci\u00f3n que exige la venta de productos y servicios por la red y subsiste el vac\u00edo de emociones, en la transacci\u00f3n que s\u00f3lo puede, insuflar el ser humano.<\/p>\n
La formaci\u00f3n virtual empieza a generar cierto atractivo, porque algunos de sus promotores, como Roger Schank, han empezado a redefinir el modelo de formaci\u00f3n, asumiendo que no puede trasladarse el conocimiento entre maestro y alumno, sino simplemente se puede ayudar al descubrimiento individual. La metodolog\u00eda socr\u00e1tica vuelve a ganar actualidad despu\u00e9s de m\u00e1s de veinte siglos, y se replantean los procedimientos docentes actuales.<\/p>\n
De esta forma, el e-learning est\u00e1 ganando terreno frente a la formaci\u00f3n, presencial, especialmente dentro del \u00e1mbito de la universidad y m\u00e1s concretamente en los programas de postgrado y desarrollo de habilidades.<\/p>\n
Si se hace bien desde el principio, esto es, contando con un campus virtual, se crean contenidos dirigidos a potenciar la forma en que aprendemos las personas, o sea, interiorizando unos objetivos, deduciendo c\u00f3mo lo hacemos, experimentando, errando y sacando conclusiones propias. Es mejor que pasar informaci\u00f3n, aunque siempre contando con el valor a\u00f1adido del tutor-profesor.<\/p>\n
En este contexto es posible que las enormes ventajas del e-learning, que favorecen la disponibilidad de horarios, la libertad, la adaptaci\u00f3n individual del plan docente, contribuyan realmente a posibilitar la experiencia personal, fomentando actividades que permitan practicar las propias habilidades.<\/p>\n
Porque el mundo laboral no quiere s\u00f3lo gente que sepa cosas, sino personas que quieran hacer cosas y, si es posible, que las hayan experimentado previamente aunque sea de forma simulada.<\/p>\n
La alianza entre el mundo del trabajo y la universidad, al menos en internet, est\u00e1 siendo la mejor experiencia de los \u00faltimos a\u00f1os, pues la posibilidad de determinar las ofertas de las empresas dentro de par\u00e1metros relativos a las competencias deseadas y el acceso libre y f\u00e1cil por parte de futuros profesionales que siguen ganando conocimientos, al mismo tiempo que se posibilitan como candidatos, permite el acceso a ofertas normalmente con car\u00e1cter temporal, complementarias a su formaci\u00f3n, pero que facilitan un mejor acceso al mundo de la empresa. <\/p>\n
La aceptaci\u00f3n de internet por el mundo de la universidad, ya sean profesores o alumnos, est\u00e1 generalizada y su tendencia seguir\u00e1 al alza, ya que la mejor y m\u00e1s r\u00e1pida informaci\u00f3n constituye por s\u00ed misma una ventaja, pero jam\u00e1s debe perderse de vista que la tecnolog\u00eda debe ser un medio para acercarnos mejor a los dem\u00e1s, sin que llegue a sustituir jam\u00e1s el calor que genera la comunicaci\u00f3n entre dos seres humanos. <\/p>\n