{"id":61908,"date":"2015-03-13T17:37:16","date_gmt":"2015-03-13T15:37:16","guid":{"rendered":"http:\/\/www.agendaempresa.com\/?p=61908"},"modified":"2018-01-09T19:13:44","modified_gmt":"2018-01-09T18:13:44","slug":"el-futuro-de-los-estudios-de-relaciones-laborales-en-un-panorama-politico-cambiante","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.agendaempresa.com\/61908\/el-futuro-de-los-estudios-de-relaciones-laborales-en-un-panorama-politico-cambiante\/","title":{"rendered":"El futuro de los estudios de relaciones laborales en un panorama pol\u00edtico cambiante"},"content":{"rendered":"

Hablar del futuro de cualquier titulaci\u00f3n universitaria, teniendo en cuenta la escasa predisposici\u00f3n patria a mantener\u00a0 en el tiempo las reformas educativas que se acometen, es tarea casi de ciencia ficci\u00f3n. El acuerdo es general, ya sea por los docentes, alumnos, padres, especialistas, partidos pol\u00edticos, etc., y sin embargo no encontramos el momento de acometerlo. Prevalece de nuevo el inter\u00e9s pol\u00edtico y coyuntural sobre el bien com\u00fan.\u00a0<\/strong><\/p>\n

All\u00e1 por el a\u00f1o 1933 escrib\u00eda el entonces rector de la Universidad de Valladolid, el Dr. Royo-Villanueva: \u201cTodas las reformas universitarias en todos los pa\u00edses civilizados del mundo, incluso en el nuestro, son reformas externas, que solo se dirigen a acomodar la instituci\u00f3n a las crecientes exigencias del tiempo presente, olvidando casi en absoluto el tiempo universal de la universalidad… Hasta ahora ninguna de las reformas universitarias ha llegado al fondo de la cuesti\u00f3n. Solo se han hecho reformas aparentes, que se limitan a mudar el nombre de las asignaturas, a cambiarlas de lugar y de curso, o modificar la duraci\u00f3n de los estudios\u201d.<\/p>\n

La reforma universitaria aprobada hace unos d\u00edas es una carga de gran profundidad para el modelo de universidad que conocemos y que va mucho m\u00e1s all\u00e1 de la mera duraci\u00f3n de los grados. Una vez acordada la moratoria, los \u00e1nimos se han calmado y apenas ha merecido un par de d\u00edas de titulares. Una vez terminemos el a\u00f1o electoral veremos el fondo de esta decisi\u00f3n y resquebrajarse la aparente unidad que han demostrado los rectores. Del mismo modo asistiremos, una vez m\u00e1s, al olvido de las promesas electorales de mantenerlo todo como est\u00e1.<\/p>\n

Sea cual fuere la soluci\u00f3n definitiva que se adopte, consideramos aqu\u00ed algunos aspectos que a nuestro juicio debemos plantearnos para que estos estudios cumplan la funci\u00f3n social que tienen asignados por sus propios contenidos. En primer lugar debemos hablar de los planteamientos docentes. En este punto deber\u00eda ser prioritario el trabajar por un modelo docente que atienda a las peculiaridades de la titulaci\u00f3n. En primer lugar, la participaci\u00f3n en ella de un buen n\u00famero y variedad de \u00e1reas de conocimiento tan dispares como la medicina preventiva, la econom\u00eda, el derecho del trabajo, la sociolog\u00eda, la estad\u00edstica, etc. En segundo t\u00e9rmino, que fortalezca el car\u00e1cter vocacional de estos estudios y, en tercer lugar, que no pierda de vista que en cualquiera de sus perfiles profesiones tiene en com\u00fan el trabajo con personas. Ya sea en el asesoramiento jur\u00eddico-laboral, en la gesti\u00f3n de los recursos humanos o en todo lo que tiene que ver con las pol\u00edticas de empleo, el destinatario \u00faltimo de sus decisiones ser\u00e1n personas. Y esto, estaremos de acuerdo, requiere de un planteamiento \u00e9tico y profesional diferente.<\/p>\n

La coordinaci\u00f3n que proponemos debe plantearse, al menos, a un doble nivel; primero en cada uno de los centros y, en segundo lugar, a nivel andaluz. Solo de este modo podremos contar con unos graduados que se distingan del resto por su manera de aprender, su forma de aprehender el contexto y las opciones para afrontar los retos que \u00e9ste presente en cada momento. Plantear esto hoy en la universidad que conocemos es una utop\u00eda, pero debemos tratar de alcanzarla.<\/p>\n

En lo que hace alusi\u00f3n a los postgrados, resulta m\u00e1s que evidente que el camino est\u00e1 de nuevo en la coordinaci\u00f3n entre los centros a trav\u00e9s de la organizaci\u00f3n de programas interuniversitarios. De este modo podremos atender a las necesidades formativas en los \u00e1mbitos que nos son propios y podremos repartir el gasto en momentos tan delicados como los que estamos sufriendo. Esta cooperaci\u00f3n, unida al uso de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n, hoy asumidas de una manera casi universal, abaratar\u00e1n sensiblemente los costes y nos permitir\u00e1n llegar hasta el \u00faltimo rinc\u00f3n de nuestra geograf\u00eda. Aqu\u00ed, con perd\u00f3n, el trabajo realizado desde la Facultad de Ciencias del Trabajo de la Universidad de Huelva se puede presentar como una experiencia de referencia.<\/p>\n

El otro gran \u00e1mbito en el que habr\u00eda que trabajar es el de la investigaci\u00f3n. Si fu\u00e9ramos capaces de articular planes de investigaci\u00f3n\u00a0 coordinados, al menos a nivel andaluz, nuestra presencia en los foros de debate y decisi\u00f3n sobre cuestiones socio laborales ser\u00eda incuestionable. En este sentido, no se nos conoce como centros aunque, al menos, se reconocen a determinados investigadores que proceden de nuestras facultades. De nuevo est\u00e1n pendientes laborales de coordinaci\u00f3n y de difusi\u00f3n. Cuestiones tan relevantes como las pol\u00edticas de empleo, la evaluaci\u00f3n y efectividad de las mismas, la salud laboral, las pr\u00e1cticas cotidianas en materias de contrataci\u00f3n, gesti\u00f3n de recursos humanos, formaci\u00f3n para el empleo, etc. merecen una atenci\u00f3n sistem\u00e1tica y coordinada. Si conseguimos difundir m\u00e1s y mejor los resultados de las investigaciones que hacemos, determinadas pr\u00e1cticas consolidadas entre los agentes sociales tendr\u00edan que cambiar sustancialmente. As\u00ed conseguiremos, adem\u00e1s, un retorno eficaz de los fondos destinados a la investigaci\u00f3n.<\/p>\n

Y, por \u00faltimo, debemos abordar un aspecto que hoy m\u00e1s que nunca se nos antoja crucial. Nos referimos a la necesidad de difundir nuestra titulaci\u00f3n, nuestras l\u00edneas de investigaci\u00f3n, actividades formativas, etc. Aqu\u00ed tenemos una dificultad evidente y que procede de nuestra propia historia. Hemos cambiado demasiadas veces de nombre y esto provoca una confusi\u00f3n considerable entre los agentes sociales, los empleadores, los servicios de empleo y en la sociedad en general. De Graduado Social a Diplomado en Relaciones Laborales, Ciencias del Trabajo y ahora Relaciones Laborales y Recursos Humanos. Esto se combate con una difusi\u00f3n organizada sobre lo que somos y lo que hacemos. En el trabajo con los empleadores, la organizaci\u00f3n patronal y las centrales sindicales est\u00e1 la clave. Otra tarea pendiente.<\/p>\n

En resumen, tal y como habr\u00e1 comprobado el lector, de lo que se trata es de crecer en tama\u00f1o por la v\u00eda de la coordinaci\u00f3n sin que ninguno de nuestros centros pierda las peculiaridades propias que surgen del entorno en el que se inserta. El mundo crece, las organizaciones requieren de mayor tama\u00f1o para ser competitivas y, sin embargo, nos empe\u00f1amos en seguir siendo peque\u00f1os por la falta de colaboraci\u00f3n entre nosotros mismos. Lo vemos, lo estudiamos, apreciamos sus bondades y su car\u00e1cter necesario para sobrevivir pero nos sigue pareciendo un fen\u00f3meno ajeno a nuestro propio desarrollo. Limitaciones del miope.<\/p>\n

 <\/p>\n

Agust\u00edn Gal\u00e1n Garc\u00eda<\/strong><\/p>\n

Decano\u00a0Facultad Ciencias del Trabajo\u00a0Universidad Huelva<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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