{"id":77063,"date":"2016-11-15T19:53:11","date_gmt":"2016-11-15T18:53:11","guid":{"rendered":"http:\/\/www.agendaempresa.com\/?p=77063"},"modified":"2016-11-15T17:01:25","modified_gmt":"2016-11-15T16:01:25","slug":"las-claves-en-la-nueva-ensenanza-de-idiomas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.agendaempresa.com\/77063\/las-claves-en-la-nueva-ensenanza-de-idiomas\/","title":{"rendered":"Las claves en la nueva ense\u00f1anza de idiomas"},"content":{"rendered":"

Los asistentes acudieron no s\u00f3lo con ganas de intercambiar experiencias, sino sobre todo de aprender c\u00f3mo afrontar los numerosos cambios que tanto la introducci\u00f3n de las nuevas tecnolog\u00edas, como sobre todo el cambio del perfil del alumnado, su dependencia de \u00e9stas o su falta de tiempo y urgencia por aprender est\u00e1n generando en un docente, el de idiomas, que necesita cada vez m\u00e1s estar en permanente formaci\u00f3n y evoluci\u00f3n.<\/p>\n

$\"VOLUNTARIOS\"$ <\/a>Con este prop\u00f3sito, ACEIA organiza anualmente este espacio fundamental para el reciclaje y la formaci\u00f3n continua en una jornada maratoniana desde las nueve\u00a0de la ma\u00f1ana, en la que tras la conferencia de apertura, las personas asistentes pueden acudir a alguno de los 44 Talleres y Workshop programados en cuatro franjas horarias hasta la tarde. El perfil de los asistentes son profesionales de la docencia de idiomas (b\u00e1sicamente ingl\u00e9s y espa\u00f1ol): profesores y propietarios de Escuelas de Idiomas, espa\u00f1oles y extranjeros, pero tambi\u00e9n participantes libres de universidades o escuelas oficiales de idiomas.<\/p>\n

Por su parte, el perfil de los ponentes son autores de libros que son utilizados a diario en los centros de ense\u00f1anzas, profesionales reconocidos internacionalmente con a\u00f1os de experiencias, profesores y profesoras con nuevas f\u00f3rmulas para aplicar que quieren compartir sus experiencias con sus colegas; incluso profesionales de otras disciplinas -como el marketing, la publicidad, la comunicaci\u00f3n- que quieren aportar nuevas f\u00f3rmulas al sector.<\/p>\n

ACEIA se enfrenta a retos permanentes c\u00f3mo aplicar correctamente las nuevas tecnolog\u00edas a la ense\u00f1anza, as\u00ed como el uso de m\u00e9todos alternativos, como los c\u00f3mics, el teatro, la m\u00fasica o el v\u00eddeo. De otro lado, otros elementos esenciales, c\u00f3mo adaptarse al cambio del perfil del alumnado -un comienzo m\u00e1s temprano en el aprendizaje y un aumento de la edad de los alumnos adultos-, su falta de tiempo, la necesidad de adaptarse a los horarios actuales o a su urgencia por el aprendizaje de lenguas extranjeras.<\/p>\n

En este contexto, fueron muchas y novedosas las nuevas t\u00e9cnicas que se dieron a conocer para afrontar con garant\u00edas de \u00e9xito la preparaci\u00f3n de ex\u00e1menes para la obtenci\u00f3n de las certificaciones ling\u00fc\u00edsticas de todos los niveles, una de las grandes preocupaciones del nuevo alumno\/a de idiomas. Pero tambi\u00e9n se trabaj\u00f3 much\u00edsimo sobre la necesidad de inculcar la motivaci\u00f3n en el alumnado y el nuevo papel que el profesorado de idiomas tiene que jugar en este sentido, actuando a veces como un aut\u00e9ntico coach, con nuevas t\u00e9cnicas de la Psicolog\u00eda y una implicaci\u00f3n mayor, con capacidad de adaptaci\u00f3n a su lugar de trabajo y a su pa\u00eds de adopci\u00f3n, un aut\u00e9ntico h\u00e1ndicap en ocasiones para los y las docentes nativos.<\/p>\n

$\"PLENARY\"$ <\/a>Antonia Claire, formadora de profesores de Ingl\u00e9s, conferenciante internacional y una reconocida y galardonada escritora de materiales did\u00e1cticos, ha desarrollado su actividad en muchos pa\u00edses por todo el mundo y es la coautora de los libros m\u00e1s vendidos para estudiantes de idiomas Total English y Speakout, ahora en su nueva segunda edici\u00f3n. Antonia recogi\u00f3 muchas de las ideas de cada uno de los 44 talleres a los que pudieron asistir los 700 profesores y profesoras de idiomas. A modo de resumen, se podr\u00eda decir que la ense\u00f1anza de idiomas est\u00e1 marcada hoy en d\u00eda por varios elementos clave: creatividad, adaptaci\u00f3n al cambio y fomento de las emociones.<\/p>\n

As\u00ed, es imprescindible la aplicaci\u00f3n cotidiana de la creatividad. El profesor o profesora necesita de manera permanente seguir form\u00e1ndose a trav\u00e9s de la lectura, de la visi\u00f3n del entorno, de sus propias experiencias, de sus intereses y de una relaci\u00f3n permanente con el alumnado para utilizar todos esos conocimientos y adaptarlos correctamente a la ense\u00f1anza. De otro lado, es necesario que los y las docentes de idiomas huyan del conformismo, deben familiarizarse con nuevas estrategias y adaptarlas al nuevo contexto de estudio de ni\u00f1os y adultos. Los cambios sociales, los horarios y las nuevas f\u00f3rmulas de aprendizaje hacen necesario que cada profesor deba adaptarse a cada circunstancia. Y en este sentido, tambi\u00e9n necesita tener cierta capacidad psicol\u00f3gica y de coaching para buscar la empat\u00eda con sus alumnos y alumnas y garantizar una ense\u00f1anza eficaz. Cada persona, cada perfil necesita de una f\u00f3rmula personal, no es posible seguir ense\u00f1ando como se hac\u00eda hasta hace unos a\u00f1os, y ello requiere un esfuerzo impresionante y diario en los profesionales de la ense\u00f1anza de idiomas, al tiempo que una gran responsabilidad.<\/p>\n

Y, a\u00fan m\u00e1s, las nuevas f\u00f3rmulas de ense\u00f1anza de idiomas necesitan y buscan las emociones, algo que -como se pudo ver tanto en la conferencia de inauguraci\u00f3n, como en algunos de los talleres- es una herramienta de gran eficacia para ense\u00f1ar de una manera m\u00e1s acertada y empatica. Y finalmente, el tiempo y la capacidad de reflexi\u00f3n, lo que se denomina la psicolog\u00eda del aprendizaje de idiomas, constituyen otras de las f\u00f3rmulas imprescindibles para ense\u00f1ar idiomas con todas las garant\u00edas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"