{"id":84139,"date":"2017-09-19T10:52:12","date_gmt":"2017-09-19T08:52:12","guid":{"rendered":"http:\/\/www.agendaempresa.com\/?p=84139"},"modified":"2018-01-09T19:05:57","modified_gmt":"2018-01-09T18:05:57","slug":"la-funcion-de-la-educacion-superior","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.agendaempresa.com\/84139\/la-funcion-de-la-educacion-superior\/","title":{"rendered":"La funci\u00f3n de la Educaci\u00f3n Superior"},"content":{"rendered":"

El campo de la educaci\u00f3n superior es, sin duda, uno de los que de forma m\u00e1s clara se aprecia esta necesidad de cambio. Realidades como la formaci\u00f3n online, o el acceso inmediato y remoto a la informaci\u00f3n en Internet por parte de los m\u00e1s j\u00f3venes, aut\u00e9nticos nativos digitales, est\u00e1n cambiando de forma radical los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje de nuestras universidades. Pero ante esta incuestionable realidad, a esta necesidad de adaptaci\u00f3n al cambio, ser\u00e1 m\u00e1s que nunca preciso velar por mantener aquellos aspectos de nuestro sistema educativo que respondan de forma m\u00e1s definitoria a su propia misi\u00f3n y a su \u00faltima raz\u00f3n de ser. $\"\"$ <\/a><\/p>\n

Convendr\u00e1 por ello reivindicar las funciones clave de la ense\u00f1anza superior, a la que todos los procesos educativos, objeto en nuestros d\u00edas de una evidente transformaci\u00f3n, deber\u00e1n en todo caso seguir respondiendo.<\/p>\n

La primera de dichas funciones clave ser\u00e1 la de la capacitaci\u00f3n del alumno en el campo del conocimiento objeto de estudio. Un proceso de capacitaci\u00f3n que, como ya hemos se\u00f1alado en anteriores aportaciones, deber\u00e1 generar las destrezas necesarias para que el alumno pueda aportar valor a la sociedad y ser demandado por el mercado en t\u00e9rminos de empleabilidad. Para ello, los elementos de transformaci\u00f3n en este campo deber\u00e1n procurar optimizar el rendimiento del alumno y su adquisici\u00f3n de conocimientos aprovechando las innovaciones propias de la era digital.<\/p>\n

Esta adquisici\u00f3n de conocimientos debe estar abierta al intercambio de experiencias y de ideas. Para ello, junto al inevitable desarrollo de las modalidades online y blended<\/em>, ser\u00e1 fundamental mantener altos niveles de presencialidad en la relaci\u00f3n del alumno con la universidad, esto es, con sus compa\u00f1eros y profesores, potenciando la experiencia on campus<\/em>, y con el mundo del trabajo, promoviendo la cooperaci\u00f3n universidad-empresa para facilitar su capacitaci\u00f3n pr\u00e1ctica y su inserci\u00f3n laboral.<\/p>\n

Una segunda funci\u00f3n clave de la educaci\u00f3n superior ser\u00e1 la relativa a la acreditaci\u00f3n de los estudios realizados por el alumno, as\u00ed como a la calidad de los procesos educativos. Es esencial fomentar un sistema de garant\u00eda de calidad que aporte la certeza de que el alumno egresado dispone de las destrezas necesarias para afrontar con \u00e9xito su ejercicio profesional. S\u00f3lo as\u00ed podremos tener la tranquilidad de que los puentes est\u00e9n dise\u00f1ados por ingenieros capacitados, o de que el profesional sanitario est\u00e1 cualificado para darnos un diagn\u00f3stico fiable. Toda innovaci\u00f3n que se lleve a cabo en los procesos educativos deber\u00e1 mantener la m\u00e1xima del aseguramiento de la calidad y respetar los est\u00e1ndares europeos establecidos en la materia (ESG 2015).<\/p>\n

Una tercera funci\u00f3n clave a se\u00f1alar en este campo es, sin duda, el de la socializaci\u00f3n del alumno. La vida universitaria permite al estudiante conocer nuevas personas, relacionarse con gente distinta a las de su entorno natural. Al socializar, el alumno se va haciendo adulto, as\u00ed como m\u00e1s responsable, colaborativo y solidario. Este aspecto ha de ser tenido en cuenta a la hora de afrontar nuevos modelos basados en la experiencia online. Sin duda, los foros y comunidades propias de un entorno web permiten socializar e interactuar a los alumnos entre s\u00ed, y a \u00e9stos con sus profesores, pero ello no deber\u00eda en modo alguno hacernos olvidar la importancia del contacto directo interpersonal propio de la educaci\u00f3n presencial.<\/p>\n

Una cuarta funci\u00f3n clave de la educaci\u00f3n superior que considero preciso resaltar es la de su aportaci\u00f3n al avance cient\u00edfico en el \u00e1mbito de la investigaci\u00f3n, el desarrollo y la innovaci\u00f3n. Todo cambio de paradigma que pudiera darse en la educaci\u00f3n superior, propiciado por el nuevo entorno digital, deber\u00eda ir dirigido a potenciar y a facilitar los procesos de investigaci\u00f3n e innovaci\u00f3n en nuestras universidades.<\/p>\n

Finalmente, y no por ello menos importante, la educaci\u00f3n superior debe servir a la comunidad, en su m\u00e1xima expresi\u00f3n. No dispondr\u00eda de espacio en este art\u00edculo para reivindicar la aportaci\u00f3n y el enorme servicio que nuestras universidades aportan a la sociedad, vertebr\u00e1ndo nuestras comunidades, capacitando a profesionales, haciendo avanzar la ciencia, fomentando la cultura, etc. Preservemos todo ello a la hora de hacer frente a los complejos y apasionantes tiempos de cambio que nos ha tocado vivir.<\/p>\n

<\/p>\n

Juan Carlos Hern\u00e1ndez Buades<\/strong><\/p>\n

Director General de CEU Andaluc\u00eda<\/p>\n

Presidente de la European Quality Assurance Forum y Consejero de EURASHE<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"