Las aulas escolares gozan de buena salud en lo que respecta a su seguridad, pero necesitan mejorar sus niveles de ruido, estar mejor preparadas ante emergencias y promover h\u00e1bitos seguros y saludables si quieren subir nota. La recompensa es alta. <\/p>\n
Proteger la integridad f\u00edsica, ps\u00edquica y social de los alumnos es clave para que la ense\u00f1anza y el aprendizaje sean realmente efectivos<\/b>. Esta es una de las conclusiones del \u00faltimo informe de Fundaci\u00f3n Mapfre, \u2018La Seguridad Integral en los Centros de Ense\u00f1anza Obligatoria de Espa\u00f1a\u2019, que analiza las fortalezas y debilidades de cerca de 300 centros de ense\u00f1anza obligatoria en relaci\u00f3n a su seguridad y propone medidas para mejorar la protecci\u00f3n de los alumnos.<\/p>\n
Del estudio, realizado por la Universidad Aut\u00f3noma de Barcelona (UAB) en colaboraci\u00f3n con las de Santiago de Compostela, Sevilla y Alcal\u00e1 de Henares (Madrid), se desprende que la mayor\u00eda de los centros (74 por ciento), especialmente los del norte de Espa\u00f1a, conserva correctamente sus instalaciones con el fin de evitar desprendimientos, roturas en escaleras y humedades en balcones y terrazas. Tambi\u00e9n se caracterizan por garantizar el orden, la limpieza y renovar el aire interior<\/b> mediante sistemas naturales de ventilaci\u00f3n, disponer de mobiliario adecuado y de los elementos de seguridad necesarios en caso de incendio, as\u00ed como contar con la se\u00f1alizaci\u00f3n adecuada.<\/p>\n
Tambi\u00e9n obtienen buena nota por cumplir con la normativa de seguridad alimentaria, por ofrecer formaci\u00f3n en h\u00e1bitos posturales saludables, especialmente a la hora de cargar y organizar correctamente las mochilas; y por gestionar adecuadamente la exclusi\u00f3n, la violencia f\u00edsica y el acoso entre alumnos. Como dato positivo, actualmente el 80 por ciento de los colegios cuenta con personal espec\u00edfico para controlar los patios<\/b> y hacer un seguimiento a los alumnos con perfiles de riesgo. <\/p>\n
Por el contrario, las asignaturas pendientes m\u00e1s comunes en los centros escolares son: inadecuadas condiciones ac\u00fasticas y de iluminaci\u00f3n en las aulas<\/b> y dimensiones poco adecuadas de las clases con respecto al n\u00famero de alumnos; presencia de barreras arquitect\u00f3nicas y falta de cristales de seguridad en ventanas y de sistemas de protecci\u00f3n en las puertas para evitar que los alumnos m\u00e1s peque\u00f1os se \u201cpillen\u201d los dedos, uno de los riesgos m\u00e1s habituales junto con ca\u00eddas y golpes leves. <\/p>\n
Para promover la seguridad y la salud en los centros, Fundaci\u00f3n Mapfre recomienda incorporar en los programas educativos contenidos que contribuyan a generar conductas y h\u00e1bitos seguros y saludables entre los alumnos, especialmente durante las primeras etapas educativas, y que impliquen a las familias y a los educadores como protagonistas fundamentales en la educaci\u00f3n de los menores. <\/p>\n
Los centros escolares tambi\u00e9n tienen deberes. Es necesario que la comunidad educativa comparta valores y principios vinculados con la seguridad, que formen parte de la cultura institucional, ya que a trav\u00e9s de las decisiones organizativas y de funcionamiento se puede favorecer el incremento de la seguridad en los centros<\/b>. La matr\u00edcula de honor se puede conseguir, seg\u00fan Fundaci\u00f3n Mapfre, si la seguridad forma parte de todas y cada una de las decisiones que se adoptan en un centro escolar.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Las aulas escolares gozan de buena salud en lo que respecta a su seguridad, pero necesitan mejorar sus niveles de ruido, estar mejor preparadas ante emergencias y promover h\u00e1bitos seguros y saludables si quieren subir nota. La recompensa es alta.
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